jueves, 20 de diciembre de 2012

FELICITACIÓN DE NAVIDAD

Queridos chavales, os quiero felicitar especialmente en esta Navidad.

Sois lo más importante que tenemos, vuestros padres, los profesores, y el pueblo.

Sois el futuro...


Por ello, intentamos todos que os esforcéis desde pequeños, para que aprendáis muy bien el sentido del esfuerzo y de equipo para poder construir un futuro mejor.

Sois nuestra mayor ilusión, y en ello ponemos nuestros más altos objetivos y esperanzas. Por eso os pedimos tanto trabajo, en el que os esforzáis y nos hacéis sentir muy orgullosos.

Sois, junto con algo más, esa "débil fuerza que rompe la costra de la Tierra".

Tenemos puestas en vosotros grandísimas esperanzas, y sois el "Niño Jesús" de nuestros Belenes.

Gracias, adelante, y 

FELIZ NAVIDAD.

SORTEO DE LA PRIMERA CESTA DE NAVIDAD

El miércoles, 19 de diciembre de 2012; se sorteó la primera cesta de Navidad que correspondió al número 810.
Hoy, jueves 20 de diciembre realizaremos un segundo sorteo de otra cesta de Navidad.
Muchas gracias por vuestra participación.



viernes, 14 de diciembre de 2012

POR LA PAZ, "UN AVE MARÍA"

"Cuando todas las esperanzas estaban enterradas,
todas las fuentes secas,
todas las preguntas calladas,
todos los fuegos apagados, entonces;
en medio de la noche,
la débil fuerza de una semilla
rompió la costra de la Tierra"

                                             Gloria Fuertes



martes, 4 de diciembre de 2012

FUNCIÓN DE NAVIDAD 2012

UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO...

PRESENTACIÓN maria
Señores y señoras van a presenciar una obra teatral de 6º E.P. titulada "Una vez ocurrió que un niño". Nuestra obra es diferente, le hemos dado un toque alegre,divertido para expresar emociones. Pero siempre con mucho RESPETO. En la obra habrá muchos personajes salidos del cuento, nunca vistos como la pantera rosa, un taxista, el famoso gato con botas... Esperemos que disfrutéis como nosotros hemos disfrutado.



UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO…
ESCENA 1

(MÚSICA, TEMA 1. :MÚSICA ENTRADA PASTORCILLOS:  CONCIERTO DE ARANJUEZ. Los pastores se colocarán en el escenario, de forma que no molesten……………….)
COLOCAMOS A TODOS LOS NIÑOS QUE VAN DE PASTORES DEBAJO DEL ESCENARIO PARA QUE PUEDAN CANTAR LOS VILLANCICOS.

MÚSICA, TEMA 2.: ENTRADA DEL PAJE REAL. 
PAJE marta: (Aparece un paje con un pergamino que lee a modo de pregón.)
Vamos a presenciar Una bella historia, que pasó hace tiempo y no podemos olvidar.
Todo ocurrió en un pueblo Al que llamaban Belén,
Una noche muy fría Y muy oscura también.
Pero mejor que yo hable Será que vosotros veáis,
Y así seguro conmigo Muy felices seáis.

(MÚSICA, TEMA 3.: ENTRADA JOSÉ Y MARÍA. El escenario se ilumina paulatinamente. Consiste en una humilde choza. Tienda de campaña. Entran José y María, ésta embarazada, y caminan lentamente hacia el portal)
JOSÉ jose: Vamos, querida María, Que se nos hace de día.
MARÍA laura c.: (mirando la choza) José, esposo mío: ¿crees tú que aquí nacerá bien el niño?
JOSÉ jose: No te preocupes, mujer, Que Dios no nos abandona, Y todo nos irá muy bien… ¡Aunque no haya matrona!.
MARÍA laura c.: ¿Y cómo le llamaremos?
JOSÉ jose: (Estornuda) ¡At...at.... chisss!
MARÍA laura c.: ¡ Jesús!.
JOSÉ jose: Mira... ¡Jesús!... Me gusta. Con su nombre, los resfriados, Aunque sean duraderos, Pasarán más entonados.

UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO…
ESCENA 2
(MÚSICA, TEMA 4.: Se apagan las luces del escenario y se escucha el llanto de un recién nacido. Al encenderse las luces progresivamente, la choza se ilumina destacando las figuras de José, María y el Niño, ya acostado en el pesebre, María lo arropa y se duerme). (Aparece por el fondo del teatro corriendo y se sitúa en medio de la escena)
LA ESTRELLA sandra: (Solemne, majestuosa). He de salir a brillar, por ser yo una estrella, que al niño vengo a iluminar, siendo una cosa tan bella. De lejos vengo en caminar, dando más luz que aquella, a este niño vengo a adorar, con esta luz de centella.
EL ÁNGEL ricardo lópez: (Al salir se tropieza.
Y se cae cuan largo es al suelo,
Se levanta con aparente dificultad y un poco enfadado y mirando al público, son guasa, dice…). “¡Paz… a los hombres de buena voluntad!”.
Del cielo, os lo juro, Este ángel ha bajado,
Y aunque en este instante Esté atolondrado,
El nacimiento del niño Ya os he anunciado.
LA MULA ricardo del val: (Colocada a la izquierda de José, Jesús y María)
Soy una vieja mula.
Aunque por casta Sea terca y testaruda,
Prometo esta noche Quedarme muda.
LA VACA luisma: (Colocada a la derecha de José, Jesús y María)
Además de leche Para el biberón,
Mis soplidos, Jesús,
Te calentarán un montón.

(LOS MÚSICOS, SERGIO, MARÍA, MARTA, ANDREA, ETC. INVITAN AL PÚBLICO A CANTAR YA VIENE LA VIEJA...)

AAAAAAJAJAAAAA, DESDE Ahí se ve muy fácil, ¿verdad?.
Muy Bien
Muy bien
Muy bien,
Veamos cómo les sale a ustedes también.
Si fácil creéis que es esto de actuar,
veamos que tal se les da a ustedes cantar...

Canten con nosotros, por favor...

(Se proyecta el karaoke del villancico y se invita al público a cantar "Ya viene la Vieja")

(Le dedicamos un aplauso al público y seguimos la función.)
(MÚSICA, TEMA 5.: VILLANCICO YA VIENE LA VIEJA)

MARIA laura c.:
Yo soy María, La madre del niño,
Al que cuido y arropo Con mucho cariño.

JOSÉ jose:
Y yo soy José, Y al ser carpintero
La cuna le hice Con mucho esmero.

(COMIENZAN A APARECER PERSONAJES)

UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO…
ESCENA3

PANADERO piero:
Soy panadero, y me llamo Faigal,
Y aunque no tengas dientes,
Traigo muy rico pan
Para ti y tus parientes.
ZAPATERO ricardo del val:
Soy hábil zapatero;
Te traigo estas botas,
Para que un día patees
Muy fuerte las pelotas.
PASTOR rostik:
Soy un pobre pastor...
Al mi ganado cuidar,
Cosa que hago con mucho amor
una estrella vi brillar.
Y siguiendo su resplandor
este lugar pude hallar.
LAVANDERA: Lavaba con pena Cuando un pez del río Me dijo contento: “Deja la faena, que un niño ha nacido”.
CAMARERO óscar:
Tengo un bar en Belén,
Y te invito a ti, niño bonito
-en
-ito.
Y te invito a unas tapas A ti, niño lindo. Y a tus padres, también.
CARNICERO josé luis:
Soy Bartolo, el carnicero.
Y como no puedes masticar,
Te traigo un trozo de jamón
Para que lo puedas chupar.
MOLINERO gelete:
Yo tengo un molino
Allá en la colina
De él te traigo trigo
Y un saco de harina.
PASTORA sara:
Yo soy pequeñita y te traigo un regalito,
Una cosa bonita, con mucho amorcito,
Soy una pobre pastorcita, y te regalo mi zurrón,
Dentro hay una cosa muy bonita, que te va a gustar un montón
turrón
Vayas de excursión.

(MÚSICA, TEMA 6.: LÁGRIMAS DESORDENADAS)
CANTANTE sergio: (aparecen dos cantantes)
Como soy cantante,
mi voz sólo puedo ofrecer;
pero como he hecho antes,
Jesús; Cantaré hasta el amanecer.

UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO…
ESCENA 4
PESCADERA ana: (Traerá algunas piezas de pescado y unos octavillos)
Yo, como pescadera, y más de esta Villa,
soy encantadora, y vendo maravillas.
Traigo un octavillo, para que meriendes despacillo,
En esta cesta traigo una lata de bonito,
para que te entretengas un ratito.
No soy muy rica pescadora,
pero para el niño de hoy,
a buena hora,
lo mejor le doy.

MÚSICA maría:
Yo, que soy la flautisa,
si me conociérais me creeríais artista.
Te tocaría y tocaría
hasta que se hiciera de día.
Una flauta te puedo ofrecer
porque, la verdad, yo solo te quería ver.

DENTISTA xeray:
Yo soy una gran dentista, una especialista.
Como aún no tienes muelas,
Te traigo pastillas Para cuando te duelan.

MAESTRA laura l:
Aunque sea maestra,
Nada te puedo enseñar,
Pero te traigo un libro.
¡Que, Seguro te gustará!

MÚSICA 7. LA PANTERA ROSA

CAPERUCITA Y PANTERA ROSA irene y paola: ( Los dos juntos)
I- Yo ZZoy CaperuZZita Roja, y pazzaba por aquí, juagando a la patita coja...
P- Y yo ZZoy la Pantera RoZza, que vengo de otro cuento, que habla de otra coZZza...
I- JuntaZZ venimoZ a ofreZerte esta ceZtita,
P- que ZZu madre le dio para llevar a ZZu abuelitza.
I- Por qué he de entretenerme por los caminoZZ peligroZoZ,
P- donde hay loboZZZZZ que quiern comerte,
I- Y eztá lleno de oZZoZZ nada amoroZZoZZ.
P- JuntaZZ venimoZZ con roZcoZZZ y miel buena para ofreZerte,
I- EZta ZeZtita que te dejamoZZ, criaturiza peZZioZZa, 

RATÓN diego: (Revuelo)
Yo soy ratón,
Muy poca cosa,
Pero quiero verte,
Criatura preciosa.

(MÚSICA, TEMA 8.: ENTRADA DEL GATO CON BOTAS MUY PERO QUE MUY CHULO)

GATO CON BOTAS: luisma (Sus intenciones no son las de asistir a la escena del Belén, sino otras bien distintas)
-          Soy un gato famoso, Y me salgo del cuento. Persigo ratones. ¡ tienen alimento!
(Enseguida se establece la consiguiente persecución)
 (MÚSICA, TEMA -->  9: MÚSICA PERSECUCIÓN BENNI HILL)

UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO…

ESCENA 5
MOLINERO gelete: (Expulsando al ratón, que busca refugio tras sus sacos de trigo y harina).
-          Es cierto, señora. Lo mismo yo digo. Fuera de aquí, animal, Lejos de mi trigo.
RATÓN: diego (Poniéndose de rodillas y pidiendo desespero ayuda)
¡Ay, Jesús! ¡Ay, María! ¡Ay, José!
Adoptarme, por favor.
Como soy un pobre ratón
el gato me intenta comer,
mejor que se coma un melón,
que yo no pienso dejarme coger.
JESÚS: Santiago (Acurrucando tiernamente al ratón)
No teman señores,
no les hará nada.
Hasta los roedores
a este niño agradan.
TAXISTA: alex (Suena un claxon)
Mi taxi en la puerta tengo aparcado
¡Qué bien!, ya hemos llegado,
Los Reyes Magos van en mi coche.
¡Qué mal!, ya es de noche.
Mi taxi en la puerta tengo aparcado
¡Qué bien!, ya hemos llegado,
Los Reyes Magos van en mi coche.
¡Qué mal!, ya es de noche.


Tengo yo preparado Para guardar presentes. No viajen cargados.

(MÚSICA, TEMA 10.: ENTRADA DE LOS REYES MAGOS) (Entonces entran los tres magos.)
MELCHOR: luis
Cansados, contentos,
 Ya hemos llegado,
Aunque tanto camello Nos ha jorobado.
Yo soy Melchor; Te traigo este oro,
Porque en esta tierra No hay mejor tesoro.
GASPAR: jesús
Yo, Jesús, soy Gaspar,
 niño bonito
Y aunque en este taxi me veas llegar
Es porque mi camello se ha puesto malito
Y te ofrezco incienso Para poder quemar.
BALTASARA: andrea
Yo soy Baltasara,
Y esto es la mirra.
No sé bien qué es,
Pero a mí me “pirra”.
GATO CON BOTAS: luisma (Vuelve con las mismas intenciones que antes)
Y claro…,
ya sé.
¡Os habéis alegrado!
Pero yo hoy me que quedado
sin probar bocado.

UNA VEZ OCURRIÓ QUE UN NIÑO…

ESCENA 6
BALTASARA: andrea
Para fijarme el negro,
por si se destinta,
Traigo yo aquí,
un calamar en su tinta.
PAJE: marta
Anda, gato hambriento,
no metas la pata.
Para que quedes contento
¡llévate esta lata!
JOSÉ: jose (Adelantándose)
Gracias a todos, amigos,
Por lo que habéis traído.
Que, aunque no veo higos
Prestos habéis venido.
MARÍA: laura c. (Adelantándose)
Gracias quiero daros
Por lo que habéis hecho,
y para que no os quedéis helados
os ofrezco éste, mi techo. (Señalando al portal)
JESÚS: santiago
Y yo, que soy el Niño Jesús,
os digo con mucho amor;
que que mi casa es vuestra,
con todo mi corazón.
Y en estos tiempos difícles, de crisis y preocupación,
un cosejo quiero daros, a modo de oración.
Para que os sitáis sosegados,
Y no tengáis desazón.


(MÚSICA, TEMA -->  11: ALELUYA DE HAENDEL. TODOS LOS PASTORCILLOS SUBEN AL ESCENARIO)

El Niño Jesus rectia. "Cuando todas las esperanzas estaban enterradas,
todas las fuentes secas,
todas las preguntas calladas,
todos los fuegos apagados, entonces;
en medio de la noche,
la débil fuerza de una semilla
rompió la costra de la Tierra"

PAJE: marta
Y esto fue… lo que aconteció,
Aunque… la historia no acaba Aquí,
pues sólo fue el principio de algo algo,
que nunca jamás tendrá “FIN” ....
¡Aunque parezca que sí!
FELIZ NAVIDAD A TODOS

Vuelve a sonar el ALELUYA de Heandel, reverenciamos, recibimos el aplauso y lo agradecemos con sonrisas y reverencias... hasta que este cese en su intensidad, que cerraremos el telón mientras sigue sonando. Una vez cerrado, pasaremos a modo villancico mientras recogemos el escenario para la próxima actuación.

Lo vamos a hacer hacer estupendamente.

PERSONAJES:
1.       PAJE - Marta
2.       JOSÉ - José
3.       MARÍA – Laura Cuevas
4.       ESTRELLA - Sandra
5.       ÁNGEL – Ricardo López
6.       PANADERO - Piero
7.       ZAPATERO – Ricardo del Valllllll
8.       PASTORA - Sara
9.       CAMARERO - Óscar
10.   CARNICERo – José Luis
11.   MOLINERO - Gelete
12.   PASTOR - Rostislav
13.   CANTANTE – Sergio
14.   PESCADERA - Ana
15.   DENTISTA - Xeray
16.   MAESTRA - Laura
17.   CAPERUCITA Y LA PANTERA ROSA - Irene y Paola
18.   RATÓN - Diego
19.   GATO CON BOTAS - Luisma
20.   TAXISTA – Alex
21.   JESÚS - Santiago
22.   MELCHOR - Luis
23.   GASPAR - Jesús
24.   BALTASARa – Andrea
25.   MÚSICA – María.

viernes, 30 de noviembre de 2012

Algo bonito

Para poder escuchar, imaginar, soñar...
Para descubrir la literatura, y descubrir sentimientos...
Qué has sentido???
Platero de dice algo por dentro???

jueves, 15 de noviembre de 2012

Descomposición de un número en factores primos


Una ayudita, para resolver esto.
Se puede hacer de otras maneras, pero me interesa que aprendáis esta.
Practicarlo, por favor.

Descomposición de un número en factores primos
1.       Se escribe el número.
2.       Se dibuja una raya vertical y que baje, a la derecha del número.
3.       Buscamos los números primos que dividen a ese número, empezando por el 2 y en orden ascendente. (2-3-5-7-11-13-17-19-23…)
4.       Si encontramos un número primo que sea divisor del nº, lo colocamos a la derecha de la raya.
5.       Hacemos la división y escribimos el cociente debajo del número, a la izquierda de la raya, y volvemos al paso nº 3.
6.       Cuando el cociente que nos dé sea 1, hemos terminado.


PPara saber cuáles son los números primos, podemos escribir o imprimir una lista de ellos.
Os pongo la lista de números primos hasta el mil.

2357111317192329313741434753596167
717379838997101103107109113127131137139149151157163
167173179181191193197199211223227229233239241251257263269
271277281283293307311313317331337347349353359367373379383
389397401409419421431433439443449457461463467479487491499
503509521523541547557563569571577587593599601607613617619
631641643647653659661673677683691701709719727733739743751
757761769773787797809811821823827829839853857859863877881
883887907911919929937941947953967971977983991997


miércoles, 7 de noviembre de 2012

Para practicar (voluntario)

Este ha sido el examen de hoy
2,3  / 100  = 0,023
0,25 x 1000  = 250
2010  /        10.000,00    = 0,201
48,001 x 100  = 4800,1
0,05  / 10  = 0,005
4522 x 100  = 452200
2000  / 40  = 50
250 x 4  = 1000
4985,65  / 10000  = 0,498565
10º 0,0015 x 1000  = 1,5
0,256  / 1000
102,256 x 100
0,0025  / 10
26,3001 x 10000
12,254  / 1000
0,5 x 10
0,25  / 100
100 x 100
250,25  / 1000
123,321 x 10000
100,001  / 100
1526,1 x 100
100,1  / 10
128,36 x 1
251,45  / 1000
23,6 x 10
888  / 10000
271,42 x 1000

martes, 30 de octubre de 2012

DEBERES

Vamos a hablar de los DEBERES

Tened en cuenta lo que os dije a comienzo de curso sobre los deberes.

Todos los días, debéis estudiar 15 minutos cada asignatura.
       Así repasaréis lo que hemos dado en clase, y entenderéis mejor los contenidos.

Al final de esos 15 minutos, debéis hacer un ejercicio, para comprobar si os sabéis el tema. Si queréis o si vais atrasados podéis hacer más de uno, pero con un máximo de tres por día.
       De esta forma, aprenderéis a  organizaros mejor, cogeréis seguridad en vosotros mísmos y desarrollaréis vuestra autonomía, al tomar vuestras propias decisiones.

Si lo hacéis bien, se notará que estudiáis día a día, y eso es muy bueno para un estudiante y cualquier otro tipo de persona, ya que ello implica constancia, esfuerzo, organización, responsabilidad... y siempre produce buenos resultados.

Así que no tiene sentido hacer preguntas de este tipo:
¿Tienes deberes hoy?
¿Qué deberes hay hoy?

Hay veces que sí hay alguna cosa especial, como un trabajo a realizar, una investigación, la fecha de un examen...

Por lo que sí son lógicas las preguntas:
- ¿Hay algo especial de deberes?
- ¿Tenemos fechas de examen puestas?

Si habéis entendido esto, me gustaría que me dierais vuestras opiniones en los comentarios a esta misma entrada; y así comprobar quienes son los que más usan el blog. Procurad escribir una frase larga, con enlaces, argumentos, explicaciones, conclusiónes...

viernes, 26 de octubre de 2012

BIBLIOTECA ABIERTA

Nuestra "BIBLIOTECA ABIERTA"

Como parte del PLAN LECTOR del Centro, hace tiempo que se ha creado en el aula de 6º curso, ya a final de etapa; una biblioteca de aula un tanto peculiar.

El nombre es significativo, "Biblioteca Abierta", ya que está construida en su mayor parte con material reciclado, como la estantería que fue un donativo, y los libros, cómics, revistas... que contiene, que han sido donados por los propios alumnos a lo largo de los años. Por lo tanto, es una biblioteca creada por nosotros mismos, sin gastos, con ilusión y utilización.

Es abierta, porque la manejan los propios alumnos. Hemos creado unos ficheros informáticos para registrar los libros de que disponemos, y otro para anotar los préstamos que se realizan. Es sorprendente ver cómo los propios alumnos manejan estos ficheros con soltura y gran interés; y hay que decir que con sumo acierto. Al igual que los libros de la biblioteca, su colocación, distribución, ordenación, etc. Es un placer verlos manejar todo esto con tanta responsabilidad.

Por otro lado, es abierta porque ofrece lectura, esta cuenta para nota con un gran peso, pero no es obligatoria, sino que pueden escoger los libros que quieran y en el momento que quieran. Viene funcionando a lo largo de los años perfectamente.

También, disponemos de un fichero clásico, con fichas de papel en la que los alumnos anotan unos datos básicos sobre el libro que están leyendo y dos pequeñas preguntas al final de la lectura, como: ¿Qué han aprendido con este libro? y ¿Cuál es su opinión personal?

Y como es lógico, hay que valorar muy positivamente esta actitud de los alumnos, sus hábitos lectores y su esfuerzo por aprender; además con gran acierto; por lo que cada ficha entregada vale entre 1 y tres puntos, que subirá la nota de lengua en la proporción que corresponde en la hoja de notas, que es importante.

Quisiera agradecer a las familias su disposición a la hora de aportar libros a esta biblioteca, lo que en clase lo consideramos un valíosísimo regalo, para formar parte de nuestro "tesoro bibliotecario"; y a los propios alumnos todo su trabajo e interés.

Iré poniendo fotografías y modificande este escrito con el tiempo.

Gracias a todos.


viernes, 19 de octubre de 2012

Divisiones

Os recomiendo practicar las divisiones, haciendo estas que pongo a continuación.
El lunes, diré cuál es el resultado y podréis comprobar si vuestra práctica de dividir es buena.
Me gustaría que pusierais mucho interés en ello.

Gracias por vuestro trabajo.

5,678 1,2
2,24 2
23 4,324
69,2 6,3
13,8 12,5
9,8 6,5
7,8 7,7

miércoles, 17 de octubre de 2012

Atiendo vuestra petición - MATEMÁTICAS

Según me habéis pedido, os pongo lo que hemos escrito hoy en clase de mate.


Pasos para hacer divisiones:
1º Mirar si hay comas en el divisor. En caso afirmativo, se multiplica al dividendo y al divisor por la unidad seguida de tantos ceros como decimales tenga el divisor. (Tenemos que saber que el resto quedará multiplicado por ese mismo número)
2º Dejo caer la coma original del dividendo.
3º Coger un grupo de dígitos del dividendo que sea igual o mayor que el divisor.
4º Dividimos la cantidad que hemos cogido entre el divisor.
5º Bajamos el siguiente dígito del dividendo. Si no hay más, saltamos al paso 8º
6º Comprobamos si el resto es igual o superior al divisor. Si es que sí, seguimos por el punto 7º, si no, cero al cociente y bajamos la cifra siguiente.
7º Dividimos el resto entre el divisor y volvemos al punto 5º
8º Me fijo si ya tengo los dos decimales. Si no los tengo sigo por el punto nº 5 bajando un cero. Si ya tengo dos decimales sigo por el punto 9º
9º Escribo el cociente en el resultado de la división.
10ª divido el resto entre el mismo número por el que multipliqué el dividendo y divisor, al comenzar la división
11º Escribo el resto en el resultado de la división.
12º Rodeo el resultado.
13º Compruebo si he hecho bien la división.

martes, 9 de octubre de 2012

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tengo que deciros que me gusta cómo habéis hecho el trabajo del botiquín.
Le habéis puesto mucha ilusión, se ve que habéis trabajado bien la caja, su contenido, distribución...
Seguro, que a partir de ahora sabréis más sobre los hábitos saludables, cuidado de la salud y de lo que son los botiquines.
También veo, y os tengo que felicitar por ello, que no habéis tocado ninguna medicina, tal y como os dije. Os felicito por haber sido tan obedientes y haber hecho tan bien los trabajos.
Vuestro profesor.
Rodolfo.

Os pondré fotografías poco a poco en esta misma entrada.



















viernes, 5 de octubre de 2012

LIBROS DE LECTURA

Libros de lectura obligatoria durante este curso:


Los títulos de los libros, son los siguienetes:

1º Mi primer Quijote (DISPONIBLE)
José María Plaza
Editorial Espasa

2º El pirata garrapata (DISPONIBLE)
Juan Muñoz Martín
SM

3º El misterio de la ciudad submarina(DISPONIBLE)
Ulises Cabal
Ala Delta

4º El conejo de peluche (NUEVA ADQUISICIÓN)
Margerie Williams Bianco
Vicens Vives

5º La rosa de los vientos (NUEVA ADQUISICIÓN)
Antología poética
Varios autores
Vicens Vives

6º El mago de Oz (NUEVA ADQUISICIÓN)
L. Frank Baum
Vicens Vives

7º Robinson Crusoe (NUEVA ADQUISICIÓN)
Daniel Defoe
Vicens Vives

8º Fábulas de Esopo (NUEVA ADQUISICIÓN)
Jerry Pinkney
Vicens Vives.



El Colegio se encargará de comprar los libros, directamente a la editorial, y las tarjetas de lectura que tendréis que rellenar. Los pagaremos entre todos.

Al finalizar el curso tenemos dos opciones:
1. Donar los libros a la biblioteca de aula.
2. Sortear los libros entre los alumnos que así lo deseen. 

jueves, 4 de octubre de 2012

Salida al Aula de Interpretación de las Marismas - 3º Ciclo EP del "Sagrado Corazón de Jesús", de Santoña

Hola, chicos:
Os pongo unas cuestiones para que podáis reflexionar sobre lo que hemos escuchado hoy en el Aula de Interpretación de las Marismas. Carlos, ha sido un buen monitor, y nos ha explicado muchas cosas...
- Qué marismas forman este parque natural?
- Quién fue Juan de la Cosa?
- Por qué es famoso en el mundo entero?
- Qué tres figuras aparecen en la carta marítima de Juan de la Cosa?
- Cuántas veces se llenan de agua cada día las marismas?
- Cómo se llama el agua que forma las marismas?
- Dónde ponen los huevos las doradas, las lubinas, los salmonetes...
- Qué tipos de gaviotas podemos encontrar en Santoña?

Me gustaría que fueseis pensando sobre estas cuestiones y que personalmente o agrupados como queráis, contestéis a esta entrada. Este será vuestro trabajo sobre el día de hoy. Es posible, que alguna pregunta de las anteriores entre en algún examen.

Ánimo y a trabajar.

Un saludo.

Vuestro profesor.

Os pongo algunas fotos









lunes, 1 de octubre de 2012

PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS

PASOS A SEGUIR PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS

1. Leer el problema, al menos TRES VECES. Hay que entender muy bien el enunciado, si no es así, es fácil cometer un error. Debemos escribir en el cuaderno el enunciado del problema. Para ello, utilizaremos un bolígrafo negro.

2. Poner especial atención a la pregunta que hace el problema. Esto hay que hacerlo en la primera lectura del problema.

3. Hay que pensar en lo que vamos a hacer para responder la pregunta, para lo que necesitaremos unos datos que vendrán en el enunciado del problema. Durante la segunda lectura, es muy importante poner especial atención para encontrar los datos que necesitamos para resolver el problema.

4. Gracias a la tercera lectura del enunciado, tiene que quedar claro lo que nos pide el problema, los datos que tenemos para resolverlo y ya tenemos que tener una idea sobre lo que vamos a hacer para ello.

5. Plantear en nuestro cuaderno de trabajo las operaciones que necesitemos para hallar la solución.
Es MUY IMPORTANTE, tener en cuenta el título y el objetivo del tema que estemos dando y demostrar que sabemos hacerlo. Por ejemplo: en el primer tema, fijaos, que hemos puesto mucho interés en resolver operaciones combinadas, que escribimos de forma indicada. Las operaciones se realizan en un margen derecho que dibujaremos en nuestro cuaderno con una línea fina a lápiz.

6. Realizar las operaciones.

7. Rodear el resultado.

8. Escribir una oración correcta que exprese la solución a la pregunta que nos hacía el problema.

9. Comprobar el resultado.

viernes, 28 de septiembre de 2012

Cómo configurar el Crome para que al arrancar se abra automáticamente el Blog de SEXTO CURSO


Página de inicio en un navegador
Arrancar el navegador à herramientas à Configuración à Al iniciar, establecer páginas à escribir el título del blog “http://blogdesextocurso.blogspot.com.es/à Aceptar à Cerrar la pestaña de herramientas à Cerrar el Crome y probar…

Celebración de "San Vicente de Paúl"

A la salida de la Parroquia...






miércoles, 26 de septiembre de 2012

Escribe cómo se leen las siguientes cantidades.

587.780.159.852.164.080,084
  20.610.005.020.100.840,002
    8.485.001.000.001.000,200
  10.020.020.800.000.006,050


lunes, 24 de septiembre de 2012

Ejercicio de Mate

Repasar las divisiones, aprendiendo a calcular cada uno de sus términos sabiendo todos los demás.
Aprendiendo a resolver problemas mediante formulas y OPERACIONES INDICADAS
Practicando los pasos para resolver este tipo de problemas.

Ejercicio

     D    d     C    r
   


  9 3 8
47   7 5
22 4   2
80 21 3  
1. Fórmula
2. Sustituir
3. Calcular
4. Rodear resultado
5. Comprobar.

martes, 11 de septiembre de 2012

COMIENZO DE UN NUEVO CURSO

Curso 2012-2013

Queridos alumnos, os presento vuestro blog de clase, que se llama "blogdesextocurso.blogspot.com".
Se puede encontrar fácilmente, escribiendo en Google, "blogdesextocurso".

Vamos a hacer la prueba de insertar una fotografía

Es, Platero. Tan peludo y suave como siempre.

También se pueden insertar vídeos:




miércoles, 27 de junio de 2012

FELIZ CUMPLEAÑOS - ALIA

Hola Alia:
Creo que hoy es tu cumpleaños, y te voy a hacer el regalo de ponerlo en el blog.
Así que MUCHIIIIIISIIIIIIIIMASSSSSSS FELICIDAAADESSSS ALIA.
Que tengas mucha suerte.

¡Cómo me gustaría verte para tirarte bien de las orejilassss... jejeje!

Un abrazo

domingo, 24 de junio de 2012

Bautizo de Verano, Fin de Sexto Curso 2012

Según la tradición, los niños de 6º curso, se bañan inmediatamente después de que se les da las vacaciones.
Esta costumbre se remonta, al menos, a 2005; cuando me di cuenta que los alumnos se iban todos juntos al Pasaje y se bañaban con el uniforme del colegio.
El embarcadero es un lugar peligroso para bañarse, debido a que hay un buen pozo debajo de él, producido por las hélices de los barcos que atracan en él y las corrientes. Estas mismas embarcaciones que atracan aquí, utilizan el motor para mantenerse arrimadas a tierra, lo que es muy peligroso. Así que, gracias a todos por haberme hecho caso y haberos bañado 50 metros más hacia la Machina.
Tal como os prometí, os dí la salida y ahora, os la muestro en Internet.
Qué paséis todos un feliz verano, no perdáis el hábito de trabajar, pero disfrutad del buen tiempo, haced deporte y pasarlo muy bien, con responsabilidad, educación, sentido común y más cosas que habéis aprendido durante este año.
Un abrazo a todos.
Vuestro tutor hasta hoy, Rodolfo.

Imágenes "en parrilla de salida" Vídeo en parrilla de salida...

La salida...Vídeo de la salida


viernes, 22 de junio de 2012

HORARIO DE ENTREGA DE NOTAS

HORARIO DE ENTREGA DE NOTAS DE FIN DE CURSO


FECHA
ALUMNO
        
Lunes 25, a las 09:15
Toñín
                       
Lunes 25, a las 09:30
Elena
                       
Lunes 25, a las 09:45
Amaya
                    
Lunes 25, a las 10:00
Alejandro Revuelta
                    
Lunes 25, a las 10:15
Andoni p
                   
Lunes 25, a las 10:30
Maitane
                    
Lunes 25, a las 11:15
María Cuero

   
Lunes 25, a las 12:30
Ariadna
                    
Lunes 25, a las 13:00
Marina Maza