miércoles, 28 de septiembre de 2011

HORARIO DEL CURSO 2011-2012

HORARIO DE 6º- 2011-2012

HORA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

9à10

Mate
Lengua
Mate
Lengua
Lectura
Francés
Lectura
10à11
Lengua
Mate
Cono
Mate
11½à12½
Cono
Inglés
Artística
Cono
Lengua
3à4
Música
Reli
E.F.
Inglés
Inglés
4à5
E.F.
Reli/ E.F.
Francés
Tutoría
Informática
Cono



HORARIO DE 6º - 2011-2012
Septiembre y Junio
HORA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
9à10
Mate
Lengua
Mate
Lengua
Inglés
10à11
Lengua
Mate
Cono
Mate
Lectura
11½à12½
Reli
E.F.
Inglés
Cono
Artística

viernes, 23 de septiembre de 2011

Trabajo de Artística

Realizar un rectángulo en la lámina, como si fuera un margen.
Los lados de ese rectángulo deben estar a 3 cm. de los bordes de la hoja (si no tiene márgenes), o de los márgenes que ya tenga la lámina.
Dentro de ese rectángulo, hay que dibujar otro, con las mismas indicaciones; y dentro de este, otro más.

Tengan mucho cuidado con:
- Trazos uniformes, finos, de una sola línea.
- Esquinas perfectas.
- Limpieza de la hoja.
- Datos personales con la mejor letra que sean capaces de realizar.
- Recuerden que también cuenta para la nota, la disposición, la actitud, el interés, cómo cuiden los materiales, etc.

El título de este trabajo es "MÁRGENES"
Fecha de entrega: último día, el lunes a las 11:30.

jueves, 22 de septiembre de 2011

Inauguración del curso de SEXTO, 2011-2012

A PARTIR DE ESTE MOMENTO, QUEDA INAUGURADO EL CURSO DE 6º DE 2011-2012.

Me gustaría que todos vosotros (alumnos) os dierais de alta y participarais en el blog activamente. Y que invitaseis a vuestros padres a verlo y colaborar con comentarios educativos y positivos para vosotros. Que os animen y os sirvan de apoyo y ayuda para madurar.

Aprenderemos a darnos de alta en clase de informática. Los que ya sepáis, podéis ayudar a los demás a participar.

Recordad, que siempre hay que ser positivos, guardar unas normas de educación exquisitas, ser amables, hablar y escribir formalmente (no con lenguaje SMS, ni similares), y colaborar para hacer de este blog un medio de comunicación efectivo, un espacio de encuentro para todos y una herramienta nueva que da mucho juego.

Perdonar mis errores, pues estoy aprendiendo a manejar esto del blog y otras herramientas similares. Además, procuraré moderar vuestras intervenciones, y borraré algunas que no me parezcan correctas.
Muchas gracias a todos los que participéis en él.
Por cierto, aunque estamos en pruebas, el año pasado hubo más de 4.700 entradas en el blog gracias a vosotros. Por algo será.

Vuestro Tutor, Rodolfo Madrazo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO - TEMA 1 - 22 SEP

Cono, TEMA 1
1ª Escribir todo lo que recordemos de lo que se haya hablado en clase. (Bacterias…)
2ª Cómo nos defendemos de las bacterias.
3ª Conoces algún microorganismo que no esté formado por células?
4º Si no está formado por células, se le puede matar?
5º Si no se les puede matar, qué podemos hacer para defendernos de ellos.
6º Haz una lista de 5 enfermedades producidas por bacterias, elige una y explica sus síntomas y efectos.
7º Haz una lista de 5 enfermedades producidas por virus. Elige una, explica sus síntomas y sus efectos.
8º Realiza los tres ejercicios de la página 9.
9º Añade a tu lista de hábitos saludables, lo que hayas aprendido hoy para defenderte de las enfermedades infecciosas.

www.blogdesextocurso.blogspot.com

miércoles, 29 de junio de 2011

FELICITACIONES DE CUMPLEAÑOS DURANTE EL VERANO

Como yo también tengo vacaciones, os pongo esta entrada. Así podremos felicitar a todos aquellos que cumplan años durante el verano, como es el caso de Elena Carrera, el primero de julio; Daniel, el día dos...
Un saludo a todos, y que paséis un buen verano.
Rodolfo.

miércoles, 15 de junio de 2011

REVISIÓN DE NUESTRO PROYECTO PERSONAL

Aquí, tienen que escribir la redacción de la asignatura de Lengua, que les pedí.
En ella deben relatar los siguientes puntos:

- Cómo entramos en 6º.
- Qué proyecto realizamos.
- Cuáles fueron los objetivos que se propusieron a principio de curso.
- Cómo los han llevado a cabo durante el curso.
- Valoración de los logros, la mejora, si les ha servido o no y si les ha dado resultados positivos.
- Propuestas para mejorarlo.
- Opinión sobre su proyecto.

Por favor, escriban sus redacciones en los comentarios.

Cumpleaños del señorito "David Piedra"

Muchas felicidades, David.
Sigue madurando, que te has hecho un hombre.

Cumple de la señorita Claudia Lanza

Muchísimas felicidades, señorita Claudia.
"Nunca dejes de intentarlo"

viernes, 10 de junio de 2011

NUESTRO PADRE

Que estás en la tierra Padre nuestro,
que te siento en la púa del pino,
en el torso azul del obrero,
en la niña que borda curvada
la espalda mezclando el hilo en el dedo.


Padrenuestro que estás en la tierra,
en el surco ,
en el huerto,
en la mina,
en el puerto,
en el vino,
 en el cine,
en la casa del medico.


Padre nuestro que estás en la tierra,
donde tienes tu gloria y tu infierno
y tu limbo que está en los cafés
donde los burgueses beben su refresco,
y en el verdulero,
y en el que pasa hambre,
y en el poeta,-nunca en el usurero-.
Padre nuestro que estás en la tierra,
en un banco del Prado leyendo,
eres ese Viejo que da migas de pan a los pájaros del
paseo.


Padre nuestro que estás en la tierra,
en el cigarro,en el beso,
en la espiga , en el pecho
de todos los que son buenos.
Padre que habitas en cualquier sitio.
Dios que penetrasen cualquier hueco,
tu que quitas la angustia, que estás en la tierra,
Padre nuestro que sí que te vemos,
los que luego te hemos de ver,
donde sea, o ahí en el cielo.


                  FIN

jueves, 9 de junio de 2011

Recital de poesía

Entradas a los trabajos del recital de poesía que hemos hecho en clase.

http://www.youtube.com/watch?v=8awh7aId_Gk

http://www.youtube.com/watch?v=WKYqbIcgwP8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=NDCmirmQoeg

http://www.youtube.com/watch?v=DpL0CZf0aZk

http://www.youtube.com/watch?v=rijyoXd6whs&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=9q23J9u6yJE



http://www.youtube.com/watch?v=EckSeeLizrI

http://www.youtube.com/watch?v=ciXzDYYDh58

http://www.youtube.com/watch?v=97hsgaD6LnE



http://www.youtube.com/watch?v=QBdCLizaSiw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=J3pK0KWm93w

http://www.youtube.com/watch?v=76YJ2DXJCjE



http://www.youtube.com/watch?v=ofMdZuOi9nM&playnext=1&list=PL60CEEA04B71A7AA6

http://www.youtube.com/watch?v=ew1cmJeVVpY&feature=BFa&list=ULdWxBH9oeVPw&index=1

http://www.negroazabache.net/POEMASSRECITADOS/poenmasrecitados.htm#jlmunoz1





http://www.youtube.com/watch?v=6Y1U1h1D7u4

http://www.youtube.com/watch?v=HybIc6nVlTc

Trabajo de Lengua

Redacción:
- ¿Cómo entraron en 6º?
- Qué proyecto realizaron.
- Cuales son los objetivos que se plantearon.
- Cómo lo han llevado a cabo.
- Hacer una valoración de los logros, mejora..., Qué resultados ha dado.
- Valoración personal...
- Propuestas de mejora.


Objetivo - estrategia - dar pasos = "caminar" - Revisar de vez en cuanto el proyecto... - Disfrutarlo - Valorarlo - Propuestas de mejora -

miércoles, 8 de junio de 2011

Hoy es el Cumpleaños de Taira

Muchísimas felicidades, Taira. Que seas muy feliz y tengas mucha suerte a lo largo del "camino"...

martes, 31 de mayo de 2011

Ejercicio de repaso de verbos - día 31 de mayo de 2011

Indica:
Persona
Número
Tiempo
Modo
Verbo
Conjugación
de los siguentes verbos:

1.           Soy
2.           Sea
3.           Había
4.           Hubiere
5.           Hube cantado
6.           Hubiera o hubiese comido
7.           Hubisteis vivido
8.           Estemos
9.           Querer
10.                   Durmiendo
11.                   Pedido
12.                   Hayan aprobado

jueves, 26 de mayo de 2011

THURSDAY 26th MAY

6th Grade: English

What do you have to do?

(20.000 leagues under the sea)

- Read Chapters five and six.

- Do the exercises (pages 30, 31, 38 and 39).

PROJET B "Interviewing a character": You have to do exercises 1, 2, 3 and 4 in your notebook.

Activity Book

- Finish Unit 6.

miércoles, 25 de mayo de 2011

Caminantes, una ayudita para el camino.

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar…
Hace algún tiempo en ese lugar
donde hoy los bosques se visten de espinos
se oyó la voz de un poeta gritar
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”
Golpe a golpe, verso a verso…

Para el que quiera saber más...

lunes, 23 de mayo de 2011

viernes, 20 de mayo de 2011

Información sobre el problema de matemáticas que hemos hecho hoy en clase.

Cráter.
Radio 200 m.
Hay que rodearlo con una valla.

Precio metro de madera              10,00 € m.
Dto 10%
¡Todas las respuestas!


L=Pixd
L=1.256,64   metros de perímetro tiene el cráter.
Valla -->  12.566,40 € Euros nos cuesta la valla, sin descuento ni IVA.
Descuento 1.256,64 € Euros nos descuentan.
11.309,76 € Euros nos cuenta la valla una vez hecho el descuento.
IVA  -->      2.035,76 € Tendremos que padar de IVA.
Total -->    13.345,52 € Tendremos que pagar en total.
 Área=π*r2
Área = 125.663,71   m2
Área=      1.256,64   Áreas
Área=           12,56637061 Hectáreas

Cómo pagar esto con el menor número de billetes, sin pasarnos del precio.

Con billetes

 26 de 500, y aún sobran        345,52 €
   1 de 200, y aún faltan          145,52 €
   1 de 100, y aún faltan            45,52 €
   0 de 50, y aún faltan              45,52 €
   2 de 20, y aún faltan                5,52 €
   0 de 10, y aún faltan                5,52 €
   1 de   5, y aún faltan                0,52 €

Y por último tendré que pagar 0,52 € céntimos en monedas.

jueves, 5 de mayo de 2011

Felicitamos el cumple a La Delegada...

Felicidades, señorita Fresnedo.
Que cumplas muchísimos más.

Felicitamos el cumpleaños a César

Felicidades, César.
Como cualquier caminante, puedes elegir tu camino.
Ojalá que elijas uno bueno y que tengas suerte en tu caminar.
Un saludo.

martes, 3 de mayo de 2011

Esquemas

Hemos hablado de la conveniencia de utilizar técnicas de estudio para "aprender a aprender".
Os invito a "colgar" vuestros esquemas en los comentarios de esta entrada de nuestro blog.
Es examen del tema 12 de Conocimiento del Medio, consistirá en la realización de cuatro esquemas que hay que presentar en una carpeta de cartulina, junto con una portada en la que se ponga: esquemas del tema,  Conocimiento del Medio, "La Edad media y la Edad Moderna, en Europa y España", realizado por, profesor..., fecha de presentación.
El único día de presentación del presente trabajo, será el martes día 10 de mayo, entre las 15 y las 16 horas.
Trabajadlo bien.
Suerte.

Esquemas presentados:















AGENDA DE MAYO

- Cartas hasta el día 6. Ex. tema 13 de Lengua.
- Excursión a las Cuevas del Soplao, el 12.
- Entregar el día 13 el cuadernillo completamente terminado, sobre el libro "Si un león te pregunta la hora".
- Días 4 y 5, hacer y exponer un trabajo sobre la Pascua.
- Corregir ex. tema 11.
-

ARTÍSTICA

Esta semana, durante las clases de artística, vamos a hacer un trabajo sobre "La Pascua"

1º Consiste en escribir sobre un "pergamino", Qué significa la Pascua. Cada uno el suyo. Y presentarlo al
profesor de forma individual. el día 4 o 5 de mayo.

2º Cambiar el significado de La Cruz, de modo que indique que estamos en Pascua, que Cristo ha resucitado, y que contenga los pergaminos junto a sí. Sugiero algo muy sencillo que podemos hacer en gran grupo. Traer de casa algún trozo de tela, como un trozo de cortina, gasa, sábana, etc. que sea de color blanco y no muy pesado, para colgarlo de la Cruz. Simboliza que Cristo murió en la cruz por nosotros, perdonándonos y purificando nuestros pecados.

3º Hay que escribir la palabra P-A-S-C-U-A en grandes leras, que colgaremos del travesaño de la la Cruz con una lanita, de modo que puedan girar con el viento. La letra deberá estar escrita a ambos lados del papel.

4º Colocaremos la Cruz en algún lugar visible del Colegio, para anunciar a nuestros compañeros que estamos en periodo de Pascua.

LENGUA - T 14

Qué son las siglas.
Qué son las abreviaturas.
Escribe 6 siglas.
Escribe 10 abreviaturas.
ABREVIATURAS
Ejercicios: P 199 E 2, 3 Y 4
Para mañana, P 200 E 1 y 2

lunes, 18 de abril de 2011

DEBERES III

Carta

Escribe una carta a tu tutor, en la que le cuentes cuál es tu proyecto como persona y qué es lo que vas consiguiendo durante este curso.
No olvides incluir en dicha carta la fecha, saludo, los párrafos con el contenido bien secuenciado, la despedida y la firma.
Esa carta hay que presentarla en un buen papel y un buen sobre, a través del servicio nacional de Correos.
La dirección del sobre será la que habéis estado practicando hace tiempo en vuestros sobres de circulares.
El remite, ha de ser el vuestro.
Datos a evaluar:
Presentación de la dirección en el sobre.
Presentación del remite del sobre.
Caligrafía y ortografía del sobre.
Calidad del sobre.
Doblado del papel.
Impresión general del primer vistazo, sobre la distribución de la escritura en la hoja.
Limpieza.
Caligrafía
Ortografía.
Fecha
Saludo.
Contenido dividido en párrafos.
Despedida.
Firma.
Expresión.
Contenido.
Fecha de recepción. (Último día que recojo y abro sobres: 6 de mayo de 2011)
Tenéis que comprar un sello y echarla vosotros mismos a un buzón de correos.
No vale que vuestros padres, o cualquier otra persona, haga nada de este trabajo por vosotros.
Tenéis que aprender a escribir una carta y a enviarla.

miércoles, 13 de abril de 2011

Invitación dirigida a las familias de los alumnos de sexto curso

Sería un placer para los alumnos de sexto curso, que visitaran con nosotros la exposición que hemos realizado con motivo de la semana cultural del Colegio.
Atentamente, la clase de sexto.


                                                                                                              Los alumnos de sexto.

En Santoña, a 13 de abril de 2011

Componentes de una oración

Los pasos para realizar el análisis sintáctico de una oración son:

1º Buscar el verbo de la oración: prepararán.
2º Localizar el sujeto de la oración, preguntando al verbo ¿Quién realiza la acción?: Los alumnos de 6º.
3º Organizar la oración de forma que aparezca primero el sujeto y después el predicado, seguido de sus complementos.
4º Distinguir si se trata de un predicado nominal o uno verbal.
5º Analizar el predicado para ver si está en voz activa o pasiva.
                Sujeto paciente:
    Complemento agente:
6º Analizar los complementos preguntando al verbo:
                CD - ¿Qué es lo que…? à un recibimiento.
                CI - ¿A quién…?  à  a sus compañeros del colegio
                CCT - ¿Cuándo…? à el viernes, día 15 de abril
                CCM - ¿Cómo…? à Con un túnel de ramos.
                CCL - ¿Dónde…? à En la puerta del patio interior.
                CCC - ¿Cuánto…? à durante 10 minutos.
                CCComp. ¿Con quién…? à con sus compañeros de clase.
                CCF ¿Para qué…? à para celebrar el domingo de Ramos.
                CCI ¿Con qué…? à Con ramos, música, amplificador...


Ejemplo:
Los alumnos de 6ºprepararán un recibimiento a sus compañeros del colegio en la puerta del patio interior el viernes, día 15 de abril para celebrar el Domingo de Ramos.

lunes, 11 de abril de 2011

Grupos para la Celebración de la Pascua

Según hemos hablado hoy en clase, hemos acordado crear los siguientes grupos de trabajo:
15 - Viernes 15 de abril de 2011. Este grupo está encargado de anunciar el Domingo de Ramos a sus compañeros, mediante una palmas, ramos (pueden ser de laurel, con rosquillas y lacitos; según la tradición de Cantabria), flores, etc. Explicándoles lo que significa. ¿Con ello recordamos la entrada de Jesús en Jerusalén sobre un burrito...?

Hay que hacer entender al resto de alumnos lo que significa que Jesús entrara voluntariamente a Jerusalén, sabiendo lo que le iba a pasar. ¿Por qué lo hace sobre un burrito, puediendo hacerlo sobre un hermoso corcel? Además, el Domingo de Ramos, marca el comienzo de la Semana Santa.

Por último haremos una ceremonia de entrada que consistirá en recibir a los alumnos en su entrada al colegio, haciéndoles un "túnel" con los ramos.

Les pondremos el tema musical de "Perdóname, de Amaral", como símbolo del perdón que recibe la humanidad gracias al "calvario" que iba a recibir Jesús.

Seguid vosotros en los comentarios.

viernes, 8 de abril de 2011

Grupos para la Celebración de la Pascua - Grupo Nº 20.

Grupo de Viernes Santo. Muerte de Jesucristo.


Material:


Camisas negras.
Velas,
Requiem de Mozart.

Andoni y tu grupo, preparad la presentación para el jueves, que se la vamos a poner al resto del Cole.
Ponedle una música adeucada, por favor.
La pondremos por los altavoces grandes.

El miércoles, después de las clases de la tarde, tenemos que bajar la cruz, las palmas y la vela, al salón de actos, y prepararlas para que estén presentes el viernes durante la exposición y audición musical.

Ánimo, que esto va bien.


Texto para el Jueves.

Durante la semana santa se celebran tradicionalmente procesiones.
En ellas, se saca por las calles una imagen religiosa referida a la muerte de Cristo y se la pasea por las calles. Algunas de estas procesiones duran hasta el amanecer.
Si alguien ha visto alguna vez una procesión de estas con devoción, habrá experimentado sentimientos contradictorios: por un lado experimentará una enorme tristeza, al ver lo que los hombres hicimos a Jesús. Le acusamos injustamente, le condenamos y le colgamos en la Cruz.
Por otro lado, sentiremos una emoción enorme al ver a tanta gente participando en estas procesiones con el mayor respeto que os podáis imaginar, con la mayor solemnidad, y no con tristeza, sino con alegría, pues Jesús murió por nosotros en la Cruz. En sus últimos momentos se dirigió a Dios, diciéndole, "Padre, perdónales, porque no saben lo que hacen...", otorgándonos así su perdón y su bendición, por eso debemos estar alegres, pues Jesús nos perdonó.
Ahora, está en nuestras manos no ofenderle más, y tratarnos los unos a los otros como hermanos, como Él mejor que nadie, nos enseño.

Saved que estas procesiones tienen lugar, sobre todo el Jueves Santo y Viernes Santo, o sea, mañana y pasado.

Ahora os vamos a dejar imaginar que estáis en una procesión de esas, pero lo vamos a hacer con la música de Mozart, con un tema "impresionante" que creó

Os pedimos que os relajéis en vuestros asientos, que no hagáis ningún ruido, que cerréis los ojos y os imaginéis una procesión o a Jesús en la Cruz.

Cuando acabe la música, le daremos un fuerte abrazo a Jesús con el mejor de nuestros aplausos y después nos iremos a nuestras clases.

Feliz Semana Santa, suerte, y que Dios os bendiga.

Grupos para la Celebración de la Pascua - Grupo Nº 19.

Grupo 19 "LA CRUZ"

Día 19 de abril de 2011

Hora: 2:45

Lugar: Desde los servicios hasta la imagen del Sagrado Corazón.

Introducción del acto:

Preparos para explicar lo siguiente del modo que mejor podáis.
Os sugiero que lo dividáis por ideas, y que cada componente del grupo lea, muy muy despacio, un párrafo al resto de compañeros del Cole.

Por la mañana, presentaremos el acto y dejaremos la cruz en el patio interior.
Luego, a lo largo de la mañana, iremos pegando en ella las flores que vayamos haciendo.
Ya por la tarde, a las 2:45 nos reuniremos para subir la Cruz en procesión hasta la figura del Sagrado Corazón de Jesús.

Os he preparado un texto que os puede servir.

Aquí lo tenéis.

Desde el viernes, estamos realizando varios actos relacionados con la Semana Santa.

En primer lugar, celebramos el Domingo de ramos; Ayer, evocamos la coronación de Jesús, pero nosotros lo preferimos hacer con una corona de flores, en vez de espinas. Y nos propusimos que cada flor fuese un acto positivo, algo bueno que cada uno vaya a hacer por los demás.

Hoy, nos toca explicaros que en Semana Santa, además del Domingo de Ramos y de la corona de espinas, se recuerda que Jesús fue condenado a cargar con la Cruz, por culpa de la maldad de las personas. Tenemos que saber que Jesús cargó con ella con dignidad, con valentía, y con todas sus fuerzas, afrontando su destino con resignación.

Queridos compañeros, queremos ofrecer un signo de penitencia a Dios. Queremos ser solidarios con Jesús, y cargar con nuestra propia cruz, en la que a lo largo del día, iremos pegando flores. Cada flor, debe ser una petición de perdón a Dios por alguna cosa mala que hayamos hecho, o también, por alguna cosa buena, que hayamos podido hacer y no lo hayamos hecho.

La Cruz estará expuesta en el patio interior desde las 8:50 de la mañana, junto a una vela roja que indicará el sufrimiento de aquellos que lo padecen, igual que lo hizo Jesús.

Cada curso, o cada alumno que lo desee, puede hacer una flor, de la forma que quiera, con los colores que quiera, en la que deberá escribir en su interior algo que haya hecho mal, y por lo que quiera pedir perdón a Jesús. Habrá que pintar las flores, lo más bonito que sepamos y las pegaremos, de modo que no se pueda leer el mensaje, y sólo lo sepamos lo que hemos escrito en ella, Dios y nosotros mismos.

Cuando ya estén las flores preparadas, podéis pegarlas en nuestra CRUZ, la Cruz de los alumnos del Colegio Sagrado Corazón de Jesús. Da igual dónde y cómo, unas encima de otras, juntas o separadas, por delante o por detrás, porque lo importante no es la flor, sino el perdón que pedimos con ella y que seguro que vamos a obtener.

Así que, os pedimos, compañeros del Colegio, que hagáis una flor, y que esta mañana, la peguéis en la Cruz, y también, que la tratéis con mucho respeto, pues cada uno de nosotros habremos escrito cosas muy personales en ella y tiene un gran significado.

Esta tarde, durante la entrada, os invitamos a llevar la Cruz, en procesión y en silencio, hasta la figura del Sagrado Corazón de Jesús de nuestro Colegio, donde la dejaremos toda la Semana Santa.

Esto es todo, compañeros. Os esperamos esta tarde, a las 3.


Por la tarde

Tenemos que tener la música puesta, desde las 2:45, en el patio interior.
A las 2:55, sonará el timbre y pediremos silencio a los compañeros, a quienes pediremos que suban en dos filas hasta el Sagrado Corazón, y queden a ambos lados de la escalera, en silencio, reflexionando sobre lo que están pidiendo a Dios, y sobre lo que Jesús tuvo que soportar por culpa de los hombres.
Cuando ya hayan subido los cursos, empezaremos a subir la Cruz, en procesión hasa el lugar en el que la vamos a dejar expuesta.

Creo que va a ser un acto muy emotivo, si así se lo sabemos transmitir al resto de compañeros.

Os saluda, atentamente.

Vuestro Profe.

Necesitamos:
- Pantalones vaqueros azules, como símbolo de sencillez y limpieza.
- Camisas y zapatos negros, como símbolo de luto y respeto por lo que estamos representando.
- Una vela roja, de las que están rodeadas de plástico.
- Música con marchas de pasos de Semana Santa.
- Aparato reproductor de música en memoria digital.
- El amplificador.
- La Cruz (de cartón).
- Flores de papel con mensajes en su interior.
- Saber estar alegres, serios y respetuosos a la vez, demostrando mucha dignidad.

Vamos a hacer algo grande.

Grupos para la Celebración de la Pascua - Grupo Nº 18.

GRUPO DE TRABAJO Nº 18 - LA CORONA

DÍA: Lunes, 18 de abril de 2011
HORA: 08:50
LUGAR: Entrada al patio interior, y en las escaleras del patio.
OBJETIVO: Saber que Jesús fue maltratado por los "hombres", al que colocaron una corona de espinas, que cargó con ella con resignación. Esta corona simboliza todos los males que hacemos y que cayeron sobre Jesús, al que acusaban injustamente.
Nosotros, en vez de ponerle una corona de espinas, le hemos construido una corona de flores, e invitamos a todos los niños que quieran verlo, a que vean cómo se la ponemos.
Le recitaremos una poesía y escucharemos durante la entrada el tema musical "Imagin" de Jon Lennon.

Invitaremos a los compañeros del Colegio a preparar una flor, en la que en su interior escriban alguna culpa que quieran confesar a Jesús, cerrando la flor con pegamento y coloreándola, entregándola a continuación a los alumnos de 6º ese mismo día.

MATERIAL: Corona de flores, Amplificador, equipo de música.

DESARROLLO:
****
Los alumnos realizaran una recemonia de entrada que consistirá en recibir al resto de compañeros del Colegio en la entrada al patio interior con unos ramos, simulando la entrada de Jesús en Jerusalén.

Una vez en el interior, este grupo está encargado de anunciar el Domingo de Ramos a sus compañeros, mediante una palmeras, ramos, flores, etc. Explicándoles lo que significa. ¿Con ello recordamos la entrada de Jesús en Jerusalén sobre un burrito...?

Hay que hacer entender al resto de alumnos lo que significa que Jesús entrara voluntariamente a Jerusalén, sabiendo lo que le iba a pasar. ¿Por qué lo hace sobre un burrito, pudiendo hacerlo sobre un hermoso corcel?.

Les debemos contar que el domingo es el Domingo de Ramos, que es el día que comienza la Semana Santa, y lo que se celebra como Cristiano.

Por último, subirán a sus clases escuchando el tema "Perdóname", de Amarál.

Seguid vosotros mismos en los comentariosJesús fue juzgado y le pusieron una corona de espinas que simboliza...
Nosotros vamos a hacer también una corona, pero en este caso de flores, que le pondremos a la figura del Sagrado Corazón de Jesús...

Seguir preparándolo en vuestro grupo.

Un saludo.

Grupos para la Celebración de la Pascua - Grupo Nº 15.

GRUPO DE TRABAJO Nº 15 - LA PASCUAS

DÍA: Viernes 15 de abril de 2011
HORA: 08:50
LUGAR: Entrada al patio interior, y en las escaleras del patio.
OBJETIVO: Anuncial el comienzo de la Semana SAnta con la celebración del Domingo de Ramos, al resto de alumnos del Colegio, y recibirles como recibieron a Jesús en su entrada a Jerusalén.
MATERIAL: Ramos, Amplificador, equipo de música.

DESARROLLO:
Los alumnos realizaran una ceremonia de entrada que consistirá en recibir al resto de compañeros del Colegio en la entrada al patio interior con unos ramos, simulando la entrada de Jesús en Jerusalén.

Una vez en el interior, este grupo está encargado de anunciar el Domingo de Ramos a sus compañeros, mediante una palmeras, ramos, flores, etc. Explicándoles lo que significa. ¿Con ello recordamos la entrada de Jesús en Jerusalén sobre un burrito...?

Hay que hacer entender al resto de alumnos lo que significa que Jesús entrara voluntariamente a Jerusalén, sabiendo lo que le iba a pasar. ¿Por qué lo hace sobre un burrito, pudiendo hacerlo sobre un hermoso corcel?.

Les debemos contar que el domingo es el Domingo de Ramos, que es el día que comienza la Semana Santa, y lo que se celebra como Cristiano.

Por último, subirán a sus clases escuchando el tema "Perdóname", de Amarál.

Seguid vosotros mismos en los comentarios.

jueves, 7 de abril de 2011

Exposición de marcapáginas

Los hemos creado, con la mejor idea que se nos ha ocurrido.
Hemos participado en la exposición.
Iremos a verla.
Valoraremos los mejores, según nuestra opinión.
El lunes, iremos a ver el "fallo" del jurado, y alguno de nosotros tendrá un premio, presumiblemene.
Nos haremos una fotografía a la salida, todos juntitos, con los premios o lo que tengamos en la mano, para que luego podamos demostrar que hemos asistido al acto.
Comentaremos en clase de artística, por qué creemos que han obtenido un premio algunos marcapáginas.
Todos, felices y contentos, seguiremos haciendo otras cosas.

Pascua

Tenemos que preparar un trabajo, por grupos de dos o tres personas, que consiste en la creación de un cartel para:
1º Anunciar que estamos en Pascua de Resurección.
2º Explicar lo significa este periodo para un cristiano.
3º Es un periodo del año, muy importante para los cristianos.
4º Qués se celebra.
5º Cómo.
6º Informar sobre alguna tradición especial española que tenga que ver con estas celebraciones.
7º Llamar la atención de los alumnos del cole, familias, y demás personas que pasen por ahí.
8º ¿Os atrevéis a celebrar una procesión "especial" para festejar la cuaresma ?????????
9º Lo mismo que en el marcapáginas, habrá que ser originales a la hora de crear y representar la idea del cartel.
10º ¿Cuándo se celebra la pascua? ¿Por qué cada año, cae en fechas diferentes.
11º Ideas ??????

Felicitamos a Rubén por su cumple

Felicidades, que tengas mucha suerte.

martes, 29 de marzo de 2011

COMUNICACIÓN CON JOEL

Hola, todos los alumnos de 6 curso te queremos decir que nunca te olvidaremos.
Un fuerte abrazo, Joel.

Como dice Andoni, "cuando se cierra una puerta, se abre una ventana" .

jueves, 24 de marzo de 2011

Felicitamos a Paula Belaustegui con motivo de su decimosegundo cumpleaños

Felicidades Paula, y muy rico lo que trajiste.

Felicitamos el cumpleaños a Elena Gobantes

Fue su cumple y tardé en ponerlo.
Felicidades Elena.

Ejemplo de expresión oral

Una alumna de clase escribió la siguiente oración:


La gente que trata de dejar a los demás en ridículo, para mí es horrorosa, ya que es saciante de la desgracia del prójimo.

El profesor pidió que intentaran mejorarla, y ante la sugerencia de algunos alumnos que se veían impotentes ante dicha petición, contruyó esta otra oración, la cuál, no será la mejor oración que puediera haberse escrito para ampliar la anterior, pero ha servido para la clase de hoy.

Esta es la oración amplilada:

Las personas que tratan de dejar a los demás en ridículo, me resultan horrorosas, ya que se regozijan en la desgracia del prójimo. Considero que tienen muy mal gusto y que no sirven de ejemplo de comportamiento, más que a quienes quieran parecerse a ellos, lo que estimo lamentable, por no decir, humillante; no obstante, no logro comprender, cómo tienen audiencia e incluso, que ganen dinero con ello.
Por otra parte, en mi opinión, es una fatalidad que los dirigentes de los medios de comunicación utilicen ente tipo de espectáculos, patéticos y denigrantes para la raza humana y la sociedad de un país. Han der ser conscientes de la debilidad de las personas y en el poder de el medio que utilizan, ya que es capaz de atrapar a aquellos que no advierten la carencia de valores positivos en este tipo de programas televisivos.
He dicho. = (A petición de César), defino lo que quería decir con “he dicho”: Esto es lo que se me ocurre como ejercicio si hubiera tenido que hacerlo yo, que finalmente, así ha sido. Lo que he realizado con mucho gusto para darles ejemplo de “formas y modos de hablar y de ser educados”, además de modelar la consciencia y tipo de personas que valoren las cosas conscientemente, buscando y dando importancia a las que presenten aspectos positivos …



jueves, 17 de marzo de 2011

DEBERES

Nueva entrada de deberes, porque la anterior tiene demasiados "comentarios" y se hace cada vez más difícil encontrar lo que buscamos.

martes, 15 de marzo de 2011

CANTABRIA

Localización de Cantabria.
Se encuentra al norte de la Península Ibérica, limitando sus costas con el Mar Cantábrico (Océano Atlántico). Al este, limita con la provincia de Vizcaya, siguiendo el sentido de las agujas del reloj, después limita al sur con la provincia de Burgos, Palencia y León, y por el oeste con Asturias.
Tiene una superficie de 5.321 Km cuadrados.
Es una tierra montañosa, al sur, por donde limita y forma parte de la Cordillera Cantábrica, siendo las mayores elevaciones en el suroeste, en la zona de los Picos de Europa.
Está formada por múltiples sierras y valles que discurren de sur a norte, en los cuales se han formado los siguientes ríos:

1º Agüera: Es el primer río de Cantabria empezando por el este. NACE en Burgueño, que es una montaña vasca quese encuentra al sur de Villaverde de Trucíos. CRUZA las localidades de Trucíos-La Matanza, Guriezo-El Puente y Oriñón.Su LONGITUD consta de 21 Km. DESEMBOCA en la ría de Oriñón.
Sus principales AFLUENTES son los ríos Remendón, Andino y Rioseco. Tiene un CAUDAL anual de 112  hm³.

2º Asón: NACE en Los Collados del Asón (Valle de Soba).ATRAVIESA Arredondo, Ramales de la Victoria, Ampuero, Limpias y Colindres.Su LONGITUD consta de 39 Km. DESEMBOCA en la bahía de Santoña-Laredo, (ría de Treto).Sus AFLUENTES principales son los ríos Bustablado, Gándara, Carranza y Vallino. Su CAUDAL anual es de 527 hm³.

3º Miera:NACE en Portillo de la Lunada (limitando al sur con Burgos).ATRAVIESA San Roque de Riomiera, Liérganes, La Cavada, Ceceñas y Solares.Su LONGITUD consta de 41 km.DESEMBOCA en la ría de Cubas, Bahía de Santander.
Sus AFLUENTES principales son Carcabal, Aguanaz, Anaz, Revilla (o Covadal) y Pontones. Su CAUDAL anual es de 301 hm³ .

lunes, 14 de marzo de 2011

CUARESMA

1ª Semana. "Tiende puentes"

Hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en granjas adyacentes...
                  

2ª Semana. "Ofreece tu mano"


Una profesora pidió a sus alumnos que hiciesen un dibujo de alguna cosa con la cual estuviesen agradecidos...
              
3ª Semana.  "...por una sonrisa"

jueves, 10 de marzo de 2011

Exámenes

11-3-2011       Ortografía, la "X"
11-3-2011        Matemáticas, raíces cuadradas.

Las frases hechas

10-3-2011
Como deberes de Lengua, aprender lo que son las "frases hechas" y hacer una lista de 7 frases hechas, explicando su significado con una oración bien construida.
Después, practica haciendo el ejercicio 5.
En clase, pondremos en común las "frases hechas" e intentaremos hacer una lista de todas las que hayamos conseguido para dejarlas en nuestro blog.

Mañana, examen de las palabras que se escriben con "X" (otra vez).

miércoles, 2 de marzo de 2011

RAÍZ CUADRADA

Pasos para calcular una raíz cuadrada:
1º- Se divide la raíz en grupos de dos, empezando por la derecha.
2º- Se calcula la raíz del primer grupo por la izquierda.
3º- Subimos la solución.
4º- Se baja el siguiente grupo. terminamos cuando no se pueda bajar un nuevo grupo.
5º- Se baja el doble de la raíz.
6º- Se busca la unidad para formar un número, que multiplicado por esa misma unidad dé o se aproxime a la raíz.
7º- Seguir por el paso 3.

Para comprobar que la raíz está bien hecha, podemos hacer la siguiente prueba:
Multiplicar el resultado de la raíz por sí mismo y sumarle el resto. Si da igual que el número del cual hemos hecho la raíz, estará bien hecha.